A Summer of Growth and Learning at Penn Museum

Descripción general del programa de pasantías

El Programa de Pasantías de Verano 2025 del Museo Penn ofreció una oportunidad única para jóvenes entusiastas por explorar las complejidades de las operaciones museísticas. Un total de 15 pasantes participaron en una experiencia remunerada de 300 horas que tiene como objetivo no solo educar, sino también prepararlos para futuras carreras dentro del sector museístico y cultural.

Experiencias de los Internos

Durante todo el verano, los becarios se sumergieron en los departamentos de su elección, asegurando una experiencia de aprendizaje personalizada que coincidiera con sus aspiraciones profesionales. Participaron en excursiones semanales y en el Programa de Introducción a la Práctica Museística, donde descubrieron varios roles dentro de la industria museística. Al final de la temporada, cada becario presentó sus experiencias, mostrando las habilidades y el conocimiento que habían adquirido.

Marketing y Comunicaciones

Kristin Aliquo, una estudiante de último año en ascenso en la Universidad de Temple, trabajó diligentemente como pasante de Comunicaciones de Marketing. Su función involucró actividades dirigidas a aumentar la participación de los visitantes y el alcance comunitario. Kristin coordinó correos electrónicos, elaboró contenido para redes sociales y recopiló datos, todo mientras mejoraba la visibilidad del museo incluso antes de que los visitantes cruzaran las puertas de entrada. Reflexionó sobre su experiencia, enfatizando las lecciones aprendidas en profesionalismo y en el campo del marketing: "Esta ha sido una experiencia de aprendizaje realmente genial para mí".

Programas públicos

Ria Monga, una recién graduada de la Universidad de Rutgers, se hizo cargo de la organización de eventos públicos en el museo. Su proyecto principal se centró en un Programa de Artista en Residencia diseñado para invitar a creativos a compartir su experiencia y fomentar una conexión con la comunidad a través de talleres. Ria expresó entusiasmo por el impacto social de sus esfuerzos organizativos, destacando el potencial para estimular la creatividad y la curiosidad entre los asistentes.

Exposiciones

Arden Spehar, una estudiante de último año de Vassar College, encontró su nicho como pasante de Exposiciones, enfocándose en cómo conectar a los visitantes con los artefactos del museo. Sus responsabilidades incluyeron la edición de textos de etiquetas para artefactos y la asistencia en las pruebas de usuario para un elemento interactivo en la nueva galería del museo, priorizando la inclusión y la representación. "Me siento increíblemente agradecida de contribuir a un trabajo que hace que la arqueología y la antropología sean más atractivas", señaló.

Colecciones y Conservación

Internos Rory Treanor de la Universidad de Vermont y Isabelle Rivera Gandrung de Bowdoin College compartieron funciones en la división de Colecciones, preparándose para las nuevas galerías del Antiguo Egipto y Nubia que abrirán sus puertas en 2026. Trabajaron en todo, desde montajes de artefactos hasta soluciones de almacenamiento, adquiriendo experiencia práctica que fortalece sus aspiraciones futuras en conservación de arte y patrimonio cultural.

Involucrando a las Familias

Bailey South, una recién graduada de la Universidad de West Virginia, contribuyó a Programas Familiares, que crean experiencias de aprendizaje atractivas para niños y sus familias. Preparó con entusiasmo materiales para visitas interactivas a la galería y proyectos de arte, al mismo tiempo que dirigía sus propias sesiones, encontrando una gran satisfacción al hacer que las experiencias fueran agradables para las familias.

Centros de Patrimonio Cultural

Paris Quetzal Sistilli de Sciences Po Paris y Sierra Williams de la Universidad de Pennsylvania trabajaron dentro del Penn Cultural Heritage Center, centrándose en la preservación del patrimonio cultural a través de la investigación. Exploraron temas relacionados con las prácticas éticas de coleccionismo y la libertad cultural, conectando sus esfuerzos de investigación con desafíos contemporáneos más amplios a los que se enfrentan los profesionales del patrimonio.

Archivado y Gestión de Colecciones

En los Archivos del Museo, interno Marielle Orff de la Universidad Simmons trabajó en documentar y preservar registros que permitan a los investigadores navegar por las colecciones de manera más eficiente. Al mismo tiempo, Walker Ellis de la Universidad de California, Berkeley, y Amelia Ketzel de la Universidad de Cornell se encargó del inventario y el cuidado de la colección, obteniendo una visión integral de las operaciones del museo.

Conclusión

A medida que concluía el verano, estos becarios no solo enriquecieron sus conocimientos y habilidades, sino que también dejaron un impacto duradero en el Museo Penn. Sus experiencias resumen la esencia del crecimiento y desarrollo personal apreciados en el mundo de los museos. Al igual que planificar un viaje, su verano sirvió como una expedición de aprendizaje única, destacando cómo las experiencias inmersivas pueden moldear los caminos futuros.

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